10月15日下午，藝術(shù)傳媒系在厚德樓A309召開集體教研活動(dòng)，以“教學(xué)設(shè)計(jì)與教案撰寫”為核心主題開展專項(xiàng)培訓(xùn)。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)張桂云教授擔(dān)任主講，系部全體專業(yè)教師參會(huì)，旨在解決教案撰寫中的共性問題，推動(dòng)教學(xué)文件與職教改革要求深度銜接。
培訓(xùn)伊始，張桂云教授以近兩個(gè)學(xué)年的教案審閱數(shù)據(jù)為切入點(diǎn)，直指當(dāng)前教案撰寫“沿用舊模板、崗課證賽融通不足、思政元素融入生硬、課后反思虛化”等核心痛點(diǎn)。隨后她構(gòu)建理論框架，明確教案是教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果的呈現(xiàn)形式、教學(xué)設(shè)計(jì)是形成教案的系統(tǒng)化過程，并強(qiáng)調(diào)撰寫需錨定“國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)”三大核心依據(jù)，特別指出要實(shí)現(xiàn)國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與校級(jí)標(biāo)準(zhǔn)人才培養(yǎng)方案的“超標(biāo)”落地。
在關(guān)鍵技巧與實(shí)操指導(dǎo)環(huán)節(jié)，張桂云教授圍繞三方面展開：一是強(qiáng)化貫標(biāo)意識(shí)，要求教師落實(shí)《中華人民共和國(guó)教師法》中“執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)”的義務(wù)，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技能大賽評(píng)分指標(biāo)融入教案；二是注重教學(xué)理論支撐，以布魯姆認(rèn)知目標(biāo)分類理論為例，示范用ABCD法設(shè)計(jì)可評(píng)可測(cè)的教學(xué)目標(biāo)，避免“了解”“掌握”等模糊表述；三是服務(wù)職教戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)教案需體現(xiàn)“三教改革”“崗課證賽融通”，可結(jié)合專業(yè)崗位需求重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，分享了用于單元內(nèi)容篩選的“三個(gè)嵌套橢圓”、用于教學(xué)過程設(shè)計(jì)的“課前—課中—課后”流程圖及用于形成性與總結(jié)性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)區(qū)分方法等實(shí)用工具。
本次培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接教師需求，后續(xù)藝術(shù)傳媒系將組織全體教師進(jìn)一步完善教學(xué)材料，對(duì)標(biāo)學(xué)校《教案編寫指導(dǎo)意見》開展互評(píng)整改，推動(dòng)教案撰寫從“合規(guī)”向“優(yōu)質(zhì)”轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)高技能數(shù)字創(chuàng)意人才夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。
（撰稿：杜艷艷 張啟蘊(yùn)；審核：李冰）
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